由于环境和家庭因素,孩子早上学和晚上学的情况时有发生。有些家长认为晚一点上学可以让孩子更好的学习知识,避免哭闹等问题。然而,孩子晚一年上学真的没有影响吗?我们来看看。

晚一年上学可能会影响孩子的社交能力。电影《放牛班的春天》里,年龄最小的孩子贝比诺经常遭受欺负,甚至被坏孩子蒙丹赶出床铺。面对以大凌小的欺辱,贝比诺常常不知所措,吓得瑟瑟发抖,变得更加闭塞。不能很好建立同学、朋友圈,不但让孩子身心受挫,还容易伤害自信。事实上,去年在考虑我女儿要不要早入学时,我也做出了这样的判断:女儿文化课应该能跟上,但由于年龄小,表达能力、思维宽度有限,在跟同学、老师的交往方面可能差一些。

然而,孩子各方面的表现犹如提偶丝线,都是互相关联的。当她处理情绪、关系能力差时,又难免影响成绩。蝴蝶效应一般,孩子社交能力差,很容易殃及她在各方面的表现。而同龄孩子,因爱好、感受、能力相当,彼此之间建立社交更容易。

一位从教多年的小学老师说:他会更信任那些成熟、靠谱的孩子,这些孩子的领导、组织、策划能力都有更多的锻炼机会。因此,超前教育对孩子的危害,可能在二年级后爆发。例如,武汉一位妈妈为了让儿子杰瑞不输在起跑线上,5年内花12万给儿子报了17个培训班。杰瑞5岁时就学完了小学二年级的课程,小托福考试得了全国前三名。然而,高强度的学习让杰瑞没有游戏、玩耍机会,连休息时间都不足,每周只能休息半天,每天都要学到晚九点才回家。一年级时,杰瑞成绩非常优秀。但到二年级,杰瑞成绩就开始下滑,从尖子生落到中等生,渐渐地,他开始厌学、不写作业、上课走神......不顾年龄的抢跑,损伤了杰瑞的健康,打消了他对未知知识的好奇,磨耗了一个孩子的正常心志。

美国心理学家格赛尔曾说:任何一项训练或教育内容,成熟都是推动孩子发展的主要动力。提前学习、训练,带给孩子的,是生理、心理、性情的多重伤害。拼尽全力让孩子提前上学,因孩子生理、耐力、持久力、抗挫力等不成熟,很可能磨损了求知欲和探索欲。

因此,拼尽全力让孩子提前上学,很可能得不偿失。有人会说:“9月份的孩子,跟8月份的只差一个月啊,孩子能有多大差别呢?”可是别忘了,班级里可不都是8月份的孩子啊。儿童期的孩子生长迅速,几个月的年龄差,就能让孩子身体和思维发生日新月异的变化。我非常庆幸去年没有提前把女儿送进小学,多一年的成长时间,她的各种能力都成熟很多。

现在,许多家长为了让自己的孩子不输在起跑线上,拼命地给孩子报各种培训班、兴趣班。然而,这些培训班、兴趣班并不能真正地提高孩子的能力。相反,它们可能会对孩子造成身心上的伤害。因此,真正的爱心,不是给孩子提供物质上的支持,而是在家里教孩子的头脑力、专注力、沟通能力和创造力。这些东西,不是学校和兴趣班可以教的,更多是孩子在家庭里养成的。

因此,我们建议家长在孩子上小学前,多给孩子提供各种形式的自然体验,如陪孩子看蚂蚁、听蝉鸣、追风筝等,帮助他们形成探索欲、求知欲和创造力。这些,才是真正的成长之选。